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Presentación
El crecimiento de la sociedad del conocimiento cada vez más adquiere una vital importancia en el desarrollo vertiginoso de la educación para la prosperidad económica y social de nuestros países y regiones.
Por otra parte el desarrollo de las Instituciones educativas que compiten en un mundo globalizado, ocurre en un contexto en que también cada vez es mayor la distancia entre los países más desarrollados y los subdesarrollados y entre las instituciones educativas más poderosas y las más débiles, con la consiguiente imposición de modelos culturales educativos y económicos de los poderosos que en nada se ajustan a las necesidades de desarrollo de los más atrasados.
En los países latinoamericanos las instituciones educativas están obligadas a sobrevivir y fortalecerse para contribuir a mantener la identidad cultural de la nación y el desarrollo económico social que demandan sus pueblos, lo que solo es posible si se adopta un modelo de educación científico – humanista que sea capaz de sobrevivir a la competencia feroz y a la globalización voraz que impera en el mundo.
Solo es posible avanzar en el campo educativo, si se sustenta en el desarrollo científico – investigativo, creando conocimientos y no limitándose únicamente a la asimilación del ya existente a nivel mundial, así como basándose en las condiciones autóctonas de la misión nacional o regional que está destinada a cubrir.
Nuestros docentes y maestros deben reunir la doble condición de pedagogos y científicos y lo centros educativos debe ser dirigidos en gran medida por directivos científico-pedagógicos que con su ejemplo y capacidad, sepan conducir hacia un estadio superior del conocimiento que dominan en los centros más desarrollados, pero adaptados a las condiciones, culturales, económicas y sociales autóctonas que requiere el país y la región.
Objetivos
- Desarrollar capacidades científico - investigativos y de gestión, que les permitan alcance de estadios superiores en los resultados de la actividad que atienden en sus respectivos centros de educación.
- Valorar el contexto, el desarrollo histórico y las tendencias de la educación contemporánea y de sus procesos de gestión para la satisfacción de las demandas de la región.
- Proyectar los nuevos paradigmas y métodos de los procesos transformacionales de los productos y servicios de la educación, con el desarrollo de un sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica.
- Valorar los métodos de conducción de los procesos educativos para lograr una mayor implicación del claustro y los alumnos, mayor eficiencia en el empleo de los recursos, las TIC y una mayor integración con la sociedad.
Líneas de Investigación
- Sistema educativo nacional
- La informática y la educación
- Educación y sociedad
- Educación y diversidad
- Educación comparada
- Desarrollo personal y educación
- Medio ambiente y educación
- Desarrollo artístico y educación
- Deporte, salud y educación
- Ciencia, tecnología y educación