La Universidad Privada de Tacna se convirtió en la vigésima cuarta Casa Superior de Estudios en obtener el licenciamiento institucional otorgado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), la resolución N° 074-2017-SUNEDU/CD fue publicada ayer en el Diario Oficial El Peruano.
La autorización del máximo ente supervisor de la calidad de la educación superior en nuestro país fue otorgada por un periodo de seis años, luego de que la UPT demostró cumplir con todos los requerimientos de la SUNEDU que busca asegurar la educación de calidad.
El Rector de la Universidad Privada de Tacna Dr. Javier Ríos Lavagna mostró su satisfacción por este nuevo logro de la UPT remarcando el hecho de que la Casa Superior de Estudios se encuentra totalmente avocada a consolidar su calidad universitaria en beneficio de sus más de 6 mil estudiantes.
Es necesario precisar que la UPT presentó su solicitud de licenciamiento en octubre del 2016 para posteriormente levantar una serie de observaciones que concluyeron con la visita de inspección que realizó un equipo de funcionarios de la SUNEDU.
Con el otorgamiento del licenciamiento institucional se concluye con el proceso obligatorio para todas las de estudios superiores del país corroborando que el servicio educativo que ofrece la UPT en sus 52 programas de pregrado y postgrado cumple con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) exigidas por la Ley Universitaria.
En una nota de prensa emitida por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) la titular del ente gubernamental Dra. Lorena Masías Quiroga resaltó la esforzada labor de las autoridades y comunidad universitaria, remarcando el trabajo realizado por la UPT en materia de implementación de planes de mejora de la calidad educativa y la capacitación a sus docentes.
Dentro de las recomendaciones dadas por la SUNEDU, la UPT deberá presentar el próximo año un plan que garantice la sostenibilidad financiera de los proyectos de investigación que se vienen desarrollando así como informes que corroboren la presencia de docentes especializados acordes con sus líneas y proyectos de investigación.
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